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      幼兒自主游戲小記——玩中探索 探索中解決問題

      作者:李爽爽 趙振云來源:利津街道中心幼兒園大二班 時間:2019-05-24點擊:


       

        建構區一直是孩子們比較喜愛的區域之一,特別是男孩的最愛。

        今天不例外,在自主選擇區域游戲時男孩紛紛選擇建構區,建構區今天新增加了易拉罐,看看孩子們在以前搭建的基礎上會有什么新鮮玩法,我采取了定點觀察的方法:

        開始孩子們還是在原來的基礎上利用紙板和易拉罐搭建高樓大廈、搭建大橋、馬路,搭建時間久了,孩子們覺得就厭倦了,我順時拿起紙板搭到易拉罐上,然后拿起另外一個易拉罐從斜坡上滾下去,,自己說:“哇,這個易拉罐滾的好快啊”,這時,孩子們把目光轉到我這里。我看到孩子們轉移的了目光,我接著又試了一次。孩子們接著玩起來,他們開始搭建滑梯,接著模仿起我的動作,一開始的時候,可能由于紙板的面不夠平滑,易拉罐在滾下來的時候老是發生偏移,易拉罐滾到紙板的半截處就直接掉下紙板去,孩子們都在竊竊私語,商量解決的的辦法。一會,孩子們商量完了游戲繼續進行,這個時候,一個孩子負責滾動易拉罐,另外的兩個孩子負責用手擋著紙板的兩邊,以防止易拉罐發生偏移中間滾落到地上。這樣一來易拉罐滾動中發生偏移的問題就解決了,后來,孩子們自覺輪換角色進行,可能感覺這樣并不是很好的解決問題的辦法,因為兩只手擋在紙板的兩側時間久了會感覺很累,他們停止游戲繼續討論。有的小朋友說:“我們換個紙板試試看吧”。接著另外的一個小朋友好像不太贊同這個辦法:“你沒看到滑梯的兩邊有扶手么,我們可以修建扶手”。哇!這個問題一出,大家還是比較贊成的,接下來孩子們開始搭建滑梯扶手,孩子們在紙板擺放易拉罐,從高處的三層的易拉罐到低處一層的易拉罐,可是問題又來了,高處的易拉罐不一會就倒掉了,怎么辦那?孩子們開始嘗試高處的易拉罐由一排改成三排(因為孩子們完紙杯搭建時遇到過此類問題,所以,孩子們很快就解決了這個問題),這時問題解決了,孩子們終于露出自信、成功的笑容。

        同一游戲只要喜歡玩、玩多了、重復玩孩子們就有厭煩的時候,當孩子們厭煩的時候,作為教師的我們一定要充當好孩子們的支持者、合作者和引導者。

        同樣的建構材料不同的孩子可以玩出不同的花樣。

        這里重點要說說我們班王璟龍這個小朋友,該小朋友是我們班上比較調皮、古靈精怪的、難管理的小朋友,但是,我們大家都不否認的是這孩子腦子真聰明,以及他的組織能力和領導能力,每次游戲的時候他總能想出出其不意的辦法以及玩法,這次也不例外。大家都聽從他的指揮,在紙板最低處把一個一個易拉罐擺放成保齡球形狀,這個時候,孩子們開始往下滾動易拉罐,易拉罐來到最后會把摞高易拉罐撞到,撞到后孩子們會開心的跳起來大聲歡呼。

        在這次的搭建中,孩子們使用同樣的材料探索游戲的不同的玩法,孩子們解決問題的能力是無限的,孩子們自主探索游戲的想法都是無限的,孩子們想象力都是無限的。

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