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      孫永玲

      來源:山東學前教育網  投稿人:勝利油田孤島社區第五幼兒園   時間:2012-10-19  瀏覽次數:

       

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        【人物小傳】孫永玲,大專學歷,幼兒高級教師,勝利油田孤島社區第五幼兒園教師。風趣幽默,愛好廣泛,連續多年被評為社區優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號,在國家、省、市級報刊發表多篇論文、多次獲山東省教科所科研成果評比一等獎。參與園內多項國家級課題的研究工作。擅長美術特色教學,現任勝利油田孤島第五幼兒園美術課題組組長,指導的幼兒美術作品在全國、山東省、管理局獲一、二等獎,常活躍于山東幼教論壇,網名:散步的風。
        “花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”所以,她說:她愿做那一片平凡的綠葉,雖平凡但卻無怨無悔。
        進入五幼以來,孫老師連續三屆把孩子從小班帶到大班畢業。每屆孩子入園初,由于入園不適應,總是不停地哭鬧。為了撫慰幼兒的焦慮情緒,她有時一次同時哄一個、抱一個,摟一個還得拍著一個,哭鬧中有的孩子把嘔吐物弄到她身上那也是常有的事,但是她竭盡所能通過哄、講故事、做游戲等多種辦法來幫助孩子度過焦慮期,每天早出晚歸,披星戴月,有時在家匆忙吃上幾口飯就往幼兒園趕,因為她怕孩子們因為見不到她會哭的厲害,更擔心耽誤家長上班。良好的開端是成功的一半,她在穩定孩子們的情緒,減少他們對親人的依戀后,增強了一日活動的豐富性和趣味性,讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。她付出的耐心、愛心和真誠,得到了孩子們和家長的認可,很快使班里的各項工作走上了正軌。

       

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        她愛每一個孩子,尤其是對一些特殊孩子,更是關愛有加。她認為孩子都是不一樣的,每一個都有他的長處和優點,她努力在教學中和生活中讓每一個孩子獲得成功的體驗,找到成功的自信。由于她無私的愛,生活中孩子們常常圍著她拉著她的衣襟抱著她的胳膊對她說:“老師,你當我們的媽媽吧,你當我們的媽媽吧!”有時調皮的孩子還會在她蹲下來的時候情不自禁地親親她的臉頰。她常被這些純真可愛的孩子所感動。她愿意永遠陪著這些可愛的孩子們。
        家長們說:沒有哪個孩子喜歡主動來幼兒園,可是我們家寶寶早上一起床就喊著要上幼兒園, 可見孩子們已經把幼兒園當成了自己的另一個家,已經把孫老師當成了媽媽一樣的親人。
      她酷愛美術,每年的環境布置及各類美工比賽時,幼兒園都會將設計和布置的任務安排給她,加班加點的工作場地,都有她的身影出現,無論是民間的還是現代,她都能以她獨到的眼光和個性,將環境布置得溫馨浪漫且富有兒童情趣。

       

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        兒時的她酷愛畫畫,畫紙上總是隨心所欲充滿奇思妙想。初入幼兒園任老師時,她看見活動室的墻面上掛滿了一排排孩子們一摸一樣的作品,畫面中的大樹、房子、小鳥、太陽等統一、刻板,沒有孩子自己的想象和個性。觀摩其他老師的美術課,孩子作品也幾乎都是統一臨摹老師的范畫,孩子仿佛成了復印機,完全丟失了個性,逐漸失去了對繪畫的興趣。她為此困惑、迷惘,因為,她不喜歡讓孩子照著范畫臨摹那些沒有表現自己情感,規矩生硬的內容。
        于是,她開始自學美術教學,不管是外出學習還是在網上瀏覽,她有意識地觀察和搜索這方面的資料,同時摸索、探尋一些適合孩子利于孩子個性發展的美術教育方法。幾年來,她有效利用教室有限的場地,設計最佳的區角位置,找資料、齊動手,搜集各種廢舊物品開展了一系列的的美工活動,她利用游戲、觀摩等多種手段讓孩子在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力和創新意識。午飯過后,你經常可以看到三五一群的孩子圍在一起在畫線描畫,這已經成為孩子們的一種習慣和最快了的時光了。

       

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        為了讓孩子觀察生活中美的東西,她常帶孩子們去大自然寫生,教他們使用各種工具、材料來感受形、色等美術基本元素和造型規律;教學中側重于培養幼兒大膽想象、大膽表現創造的能力,推崇個性化表現方法,在活動中讓孩子的心情完全處于愉悅放松的狀態,以風趣幽默的語言來啟發誘導他們發散思維,活動室里常常傳出孩子們開心的笑聲,不僅打開了他們敏銳的洞察力和奇妙美麗的幻想,而且讓他們對美術活動產生了濃厚的興趣。漸漸地,孫老師班里的孩子繪畫水平在全園凸顯出來,作品的內容極富想象力和創造力,童心、童趣從筆端表露出來。
        每當有人問起班里孩子們,你們最喜歡的活動是什么?孩子們總是異口同聲的說:我們最喜歡上美術課了。
       欲給學生一滴水,老師先要有一桶水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作,提升自己現代美術教育理念,在美術教學工作中更加游刃有余。孫老師不斷充實自己,利用業余時間學習美術技能技巧,并自費購買了大量的幼兒美術教育教學方面的書籍,先后被幼兒園派往杭州、上海、北京、南京進行培訓學習,與薛文彪老師、楊景芝教授等大師近距離接觸,溝通、交流,發現自己以往的教學模式和理念很多方面都與大師的相同。在培訓過程中她不僅吸取了大量的現代美術教育理念和新的教學方法,而且根據自己多年的教學經驗使自己美術教育的方式方法上有了更明確的方向。為此,她成為幼兒園美術骨干教師,在幼兒園開展了美術特色教學,擔任了幼兒園美術課題組組長。

       

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        工作之余的她還喜歡攝影藝術,喜歡用鏡頭捕捉孩子們的點點滴滴。在他們的成長過程中,我們需要記住的瞬間太多了,一個笑臉、一個動作、一個眼神、甚至是一個爭執……,為了記錄這些美好的瞬間,她自學了視頻編輯,照片處理技術;喜歡唱歌的她休息期間翻唱歌曲自娛自樂,還學會利用音頻軟件錄制編輯音樂,使多媒體教學為幼兒園的教學活動注入了新的生機、新的活力。
        山東幼教論壇上,她是五幼老師中早期注冊的會員,并一直以網名“散步的風”,活躍在各個版塊里,她喜歡這個虛擬與真實相結合的網絡世界,她喜歡這里的空氣很健康,很清新;因為這對她,或是大家來說,是一個小家,有一群伙伴,在工作之余,另外一種心態,另外一種方式,真誠交流著。
        這就是她——散步的風,雖然沒有華麗的外表,但她那舉手投足間流露出的親切味道,和優雅的舉止就像風一樣,輕輕地照拂著每個與她接觸的人。日日夜夜,周而復始,永遠以精力充沛的風采展示自己,并以樂觀積極的態度影響著別人。

      編輯:劉義杰


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