<source id="hu9ho"><mark id="hu9ho"></mark></source>
      1. <video id="hu9ho"></video>

      <b id="hu9ho"><sub id="hu9ho"><dl id="hu9ho"></dl></sub></b>
      <menu id="hu9ho"></menu>
    1. <wbr id="hu9ho"><input id="hu9ho"></input></wbr>
    2. <small id="hu9ho"></small>
      <b id="hu9ho"><address id="hu9ho"></address></b>
    3. <video id="hu9ho"><mark id="hu9ho"><noframes id="hu9ho"></noframes></mark></video>
    4. <video id="hu9ho"></video>
      <wbr id="hu9ho"><input id="hu9ho"></input></wbr>

      首頁 > 風采展示 > 人物茶座 > 正文

      龐麗娟

      來源:山東學前教育網  投稿人:不詳  時間:2012-10-25  瀏覽次數:

      1.jpg

              美麗端莊的龐麗娟看上去不像是身負盛名的人。俊俏而略顯消瘦的臉上,一雙秀美的眼睛格外傳神,嬌小的身材、甜美的聲音充滿著南國女子的溫柔、平和與恬靜。幾次約她采訪,她始終不愿多談自己,但說起她事業發展道路上遇到過的好人,卻充滿感恩之情。然而,36歲時的她已獲得了許多人不可多得的榮譽:29歲被破格提拔為副教授,32歲破格提拔為教授,34歲又破格晉升為博士生導師;1995年10月當選為中國學前教育研究會秘書長,同年,又被世界學前教育組織中國委員會推選為副主席兼秘書長;1997年國家教委“跨世紀優秀人才培養計劃”第一批52個名單中,她榜上有名;去年1月她又當選為第九屆全國政協委員。
        兩度歸國
        龐麗娟是文革后恢復高考第一年進入大學校門的幸運兒,當時她只有16歲。別看她在同學中年齡最小,卻很有主見。畢業時,她選擇了北師大教育系實驗幼兒園,一頭扎進了兒童心理與教育研究最基層。像饑渴的種子,她將根深深地植入幼兒園這塊沃土中,生根發芽汲取營養。白天她與孩子們同玩同樂,仔細觀察幼兒心理特點,琢磨教育規律;晚上孩子們離園后,她便伏案工作,寫下觀察日記,總結一天的思考,將理論和實踐緊密地結合在一起。日子久了,學者型的周南園長注意到了這位與眾不同的年輕人。惜才愛才的老園長向系里極力推薦這棵好苗子。一年后,龐麗娟回到了系里從事學前教育教學與研究工作。
        機遇總是垂青那些腳踏實地、刻苦努力的人。1985年,前美國學前教育學會主席、伊利諾斯大學凱茲教授到北師大訪問,在與龐進行了兩個小時的合作討論后,她被這個年紀輕輕、見解獨到的青年人所吸引,隨即向北師大教育系提出,愿意帶龐到美國去深造。1986年,24歲的龐麗娟前往伊利諾斯大學開始了她的留學。為了早日完成學業,她選修了比別人多一倍的課程,一年半修完了全部博士課程,并以優異的成績贏得了導師與學校的贊譽。
        1988年初,正當龐麗娟夜以繼日地留學苦讀之際,她接到北師大教育系的一封信,信中提到目前系里師資緊缺,3個班的學前心理學課待人去開。龐麗娟覺得自己應該回國為母校服務。于是,經過慎重考慮,她向黨校提出了回國申請,導師凱茲深感意外,當她了解到實情后,趕快給北師大同行發去了一封信,信中詳細介紹了龐麗娟在美學習的出色表現,認為如果半途而廢甚為可惜!她希望中國同行理解她的良苦用心,考慮讓龐繼續留美學習。曾經教過龐麗娟心理學課的坎貝斯教授以為她的導師是因為經濟原因不能留住她,主動提出資助龐繼續完成學業。盡管龐麗娟對導師凱茲等美國教授的真誠挽留非常感激,也為沒能完成博士學位而遺憾,同時對伊利諾斯大學提供的良好學習研究條件也不無留戀,但是,她還是毅然地登上回國的飛機。
        與龐麗娟同機回國的還有她的丈夫董奇。他是稍晚于龐麗娟兩個月赴美從事發展心理學研究的。
        董奇比龐麗娟年長一歲,目前是北師大教育與心理科學學院副院長、發展心理研究所副所長、博士生導師。相近的年齡,共同的追求,夫妻倆在生活上互相支持,在事業上比翼齊飛。他們倆第二次雙雙赴美是在1994年,兩人均被美國斯坦福高級行為科學研究中心聘請為客座研究員,并同時在美國加州柏克萊大學人類發展研究所做高級訪問學者。美國斯擔福高級行為科學研究中心是世界上關于社會科學研究最具權威的科研機構。在此之前,我國只有中科院的心理研究所長曾被邀請。龐麗娟夫婦十分珍惜這一難得的機會,一年半后,他們攜帶著6歲的女兒踏上了祖國的土地。
              執著事業
        考慮到時代社會發展、兒童發展和教育實踐的需要,龐麗娟近年的研究主要集中在“兒童社會性人格發展與教育”和“教師與兒童發展”兩方面課題上。社會性人格發展是兒童心理發展的重要方面,它對兒童人際關系交往、社會適應性、心理健康、學習和智力發展等均具有重要影響。教師是影響兒童發展的重要因素。因此,這兩方面已成為當前國際心理與教育研究的熱點課題。
        早在80年代,當我國還很少有人對兒童早期社會性發展進行研究時,龐麗娟便開始了對兒童同伴交往的實驗研究,對兒童同伴交往的發展、類型、行為特征、成因及干預培養進行了深入系統的探討,提出了許多獨到的見解。90年代后,龐麗娟進一步對兒童社會性發展與教育展開了全面而廣泛的研究,包括社會性發展理論、結構、過程、影響因素、課程與培養方案等,對兒童研究和培養的內容涉及愛心、責任心、合作精神、交往能力、自信心、自制力等方面。
         龐教授將自己一關扎進了兒童社會性人格的研究和教育培養中。經過幾年的努力,她與她領導的課題組在兒童社會性發展規律和教育的原則、內容、方法上提出了一系列有價值的學術觀點,發表了比較豐富的研究成果。為了充實、驗證理論,也為了更好地使理論、研究成果為實踐服務,指導教師更好地對兒童進行社會性教育,龐教授每周總要下園1-2次,觀察兒童,研究教師,指導對兒童的社會性教育。結果是教師變了,家長變了,由此也帶來孩子的喜人變化。有一個小女孩原來常因媽媽體弱生病,不能陪她出去玩而發脾氣,甚至說媽媽“你真討厭,怎么老生病。”經過愛心培養,小女孩懂得心疼媽媽了,每當媽媽疲倦、不適時,她都會關切地詢問“媽媽,您哪難受,哪不舒服?”還會扶媽媽躺下,替媽媽蓋被、倒水。有位小男孩齊宇因出水痘,沒來上幼兒園。當天,全班的孩子主動找老師要他家的電話。后來,齊宇的家長感動地告訴老師:“那天晚上我家的電話鈴聲不斷,都成了‘齊宇熱線’!”
        近年,龐教授由于她在兒童社會性人格發展與教師研究上的突出成果,應邀在美國、日本、香港和中國內地召開的十余次國際學術會議做專題報告,并應邀到北京、上海、廣州、大連、青島、杭州等城市介紹其科研成果。當問到龐教授這樣是否有點累時,龐教授微微一笑說:“不累是不可能的,但能對培養出具有良好社會性人格素質的新一代有所貢獻,覺得挺值得!”
        特別的愛
        在與龐麗娟的交談中,她談得最多、最愿談的是在事業發展道路上遇到的許許多多的好人。從中學時無私奉獻、愛生如子的老班主任,到她的博士學位導師、為她鋪墊了兒童心理科研之路的朱智賢、林崇德教授……她幾次對記者說“不要寫我,要寫,就多寫寫這些在事業上給予我真誠關心與支持的師長、朋友。”她說得最多的話是,“在中國像我這樣的人很多,所不同的是我比他們幸運。沒有這些培養、支持我的人,就不會有我的今天。”目前,龐麗娟除承擔3項國家及1項北京市重點研究課題外,還擔任3位博士生、7位碩士生的導師。每周還要給本科生上2次課。此外,她還負責學前教育教研室的工作。繁重的教學與研究工作,頻繁地應邀出席國際國內會議,外出講學,以及各種組織和團體的活動,使她處于超負荷運轉狀態。但她從不敷衍工作,盡量把每件事情做好。她就是這樣一個人,“我得對得住良心,對得起工作。”


      2.jpg   

              龐麗娟說家庭是她生命的另一半。她是個家庭觀念很重的知識女性。她對家庭、丈夫和女兒同樣傾注了無限感情。走進她的家,雖不高檔、豪華,沒有地毯、壁布,但布置得非常溫馨、整潔、素雅。她說,她是個知識女性,但首先是個妻子、母親,她不太喜歡“女強人”的概念。她認為,事業和家庭相輔相成,人在人生的不同階段,重點任務應有所不同。在學生時代,應以工作與學習為主;在結婚特別是有孩子后,就應同時對事業、家庭和孩子負責。為此,她感到自己是最大的受益者,同時享有事業的樂趣與家庭的溫馨。她有個關心、支持她的丈夫,還有個聰明體貼她的女兒。聽龐教授談起他們時,記者從她平和的話語中感受到她對他們深深的愛
       


      相關資訊

        無相關信息
      共有條評論

      發表評論

      用戶名: 密碼: 驗證碼: 匿名發表
      論壇共享

      關于我們 | 業務合作 | 聯系我們 | 廣告業務 | 版權聲明 | 網站地圖

      Copyright © 2012 sdchild.com All Rights Reserved. 山東學前教育網 版權所有 魯ICP備11032427號-2   魯教科函[2014]1號

      地址:山東省濟南市勝利大街39號 技術支持:山東明天傳媒科技有限公司

      99热热在线精品久久99