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      彭懿

      來源:山東學前教育網  投稿人:王慧敏  時間:2012-10-25  瀏覽次數:

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            【人物小檔案】
        彭懿,1958年生于沈陽,1982年畢業于復旦大學生物系,1994年畢業于日本東京學藝大學,1999年任日本大阪國際兒童文學館客座研究員,中國作家協會會員,著名兒童文學理論家、作家。曾任上海科學教育電影制片廠編導、報社編輯、少年兒童出版社編輯。現任職于浙江師范大學兒童文化研究院。作為國內著名的兒童繪本推廣人,他可以向我們提供最專業的關于兒童早期閱讀的意見和建議。他已經在武漢、北京、上海、深圳、山東、浙江、江蘇等地舉辦過多場圖畫書閱讀講座,深受家長、教育工作者、繪本愛好者的歡迎。他的《圖畫書:閱讀與經典》是國內第一部關于圖畫書的理論著作。主要學術著作有《西方現代幻想文學論》《世界幻想兒童文學導論》《宮澤賢治童話論》;幻想小說《與幽靈擦肩而過》《半夜別開窗》《魔塔》《瘋狂綠刺猬》等;攝影旅行筆記有《獨去青海》》《三上甘南路》《很遠很遠的地方有片樹》等;譯作有《獾的禮物》《安房直子幻想小說系列》《與幽靈共度的夏天》《紅蠟燭與美人魚》等。《花香小鎮》獲第11屆APPA亞太地區出版者協會圖書獎翻譯銅獎,《租輛廢車上天堂。我的西藏之旅》獲2004好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎。
        人的一生應該三次閱讀圖畫書,會有意想不到的收獲。
                                        ——彭懿
        我一直想給孩子買《猜猜我有多愛你》這本著名的圖畫書,可是轉了好幾個大的新華書店都沒有買到。我的同事推薦我去濟南佛山街的小海豚旗艦書店看看。來到這個別致的小書店,我第一眼竟然看到了彭懿老師的著作——《圖畫書:閱讀與經典》,上面還有他的親筆簽名“幸福的種子 彭懿 ”,我驚訝于這本書的精致、優美、全面和權威,即刻把它買了下來,這個書店正好也有《猜猜我有多愛你》這本書,真是意外收獲。這個小書店的里間有很多世界著名的圖畫書,像我這樣迷戀圖畫書的人,真有老鼠掉進米缸里的感覺,在這個小書店一直待了4個多小時才算罷休。我在2006年3月曾在南昌的一個童書推廣會議上見過彭懿老師,后來才聽同事說他曾到濟南做過圖畫書閱讀的講座,可惜我沒能現場聽到他的精彩講座,他的講座一向機智幽默,浪漫而有激情,且實惠實用,很受家長和老師以及喜歡圖畫書者的追捧。彭懿老師工作自然十分忙碌,寫書,譯書,還經常應邀到全國各地做推廣圖畫書閱讀的報告,但是當我在電話里說明我要采訪他的想法的時候,他欣然同意,而且很及時地把我需要的資料圖片在郵件里發給我。他說幼教刊物正適合給家長和老師們介紹圖畫書,要多做這方面的工作,給孩子們播撒幸福的種子。
        彭懿老師是個幻想小說作家,他寫幽靈,寫妖孽,寫大樹成精,寫那些在現實世界中從未發生過的凄美而又聳人聽聞的故事,在中國大陸,很多人都認可彭懿是“幻想文學的倡導人”。他自己曾說:“我與生俱來擁有幻想的天賦,不是說我有一種第六感覺看得見死而復生的人或是飄飄欲飛的精靈,我看不見,但我天生就有這種幻想。如果說我們這個世界和另外一個世界之間有一條裂縫的話,那么我,就是雙腳跨在那條裂縫上的人了。只要我閉上眼,現實世界的人、聲音就會遽然遁去,夢靨般的幻覺就會把我緊緊裹住……”彭懿老師的幻想小說寫到了10幾部。然而,2002年起,他不再寫小說了,他將更多精力轉向理論和翻譯。他在《中國圖書商報。書評周刊》開專欄,將他閱讀到的世界經典幻想小說引介給國內讀者,后結成《幻想教室》一書。很長一段時間,他對國內兒童文學不滿意,當“讀物”一統天下,當文字粗糙的網絡小說吸走眾多眼球,當各家出版社蜂擁而上,什么熱就炒作什么時,身為作家,他無奈,困惑,所以他寧愿先不寫作,而將視線所及世界優秀兒童文學介紹過來。比如安房直子,比如山田太一,比如松谷美代子……我們日益浮躁的心靈,需要經典的感動。

       

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            九十年代末,彭懿老師結束了幻想文學的研究之后,立刻就投入了圖畫書這個新的研究方向。因為當時在國內有關圖畫書的研究還是一片空白,是一塊處女地。說到圖畫書,有人以為文字配上圖,就是圖畫書,更不知道世界上有哪些經典圖畫書了。他寫《圖畫書:閱讀與經典》這本書,就是想告訴大家什么叫圖畫書,怎樣閱讀圖畫書,什么才是好的圖畫書。“《圖畫書:閱讀與經典》做了一件很樸素的事情:它從幾千種在世界兒童文學舞臺上享有盛譽的圖畫書中挑選出100多種,首先在形式和結構上仔細分析,把它們拆解為一個個可定義的元素,逐個探討原理,簡析敘事和藝術表現的規律,然后非常詳細地介紹這些書本身,講述故事,展示精彩的畫面,演示解讀的方法,同時還提供了十分豐富的創作背景資料。更為可貴的是,彭懿以小說家的筆力、詩人的氣質,讓這本理論書變成可讀性極強的作品。即使是一位對圖畫書一無所知的人,一個下午也能通讀完這本大部頭,成就為入門級的圖畫書專家。”這是兒童文學閱讀推廣人、兒童閱讀指導專家阿甲如此評價這本與眾不同的書。在這本書之前,國內還不曾有過這樣全面論述圖畫書概念、歷史、特征以及諸多經典個案的學術書。當然對公眾而言,這本書更像是一本有關圖畫書的鑒賞辭典或是一本指南手冊。 這本書又是精美的,精美得有點“奢侈”。它的美,并不僅僅在外表。翻開內頁,逐頁看下去,你一定會驚訝的。除了裝幀設計、排版和圖文印制的精致外,真正讓人驚訝的是編輯在每一細節處的合理周到的內容編排,從目錄到體例,從版式中的年表到附錄中的索引,這本書以極大的可能為讀者提供豐富有效的信息,它本身就堪稱出版物中的藝術品。 為了把圖畫書的概念引進國內,寫這本具有前瞻意義的圖畫理論書,彭懿花在購買資料上的代價,幾乎超過出書后的稿費。求完美,那其實也是一種英雄主義的情結,是一種在無奈的規范的都市生活中的英雄主義。所以,彭懿編的書,寫的書,在細節上氣勢上力透紙背地追求完美,除了叫人吃驚外,還不免讓人想象整個做事的過程中,那與常規、與自己的一番搏斗。
        關于圖畫書閱讀,彭懿老師認為,讀圖畫書僅僅讀出感動是一種讀法,能否讀出它背后的深意就看讀者自己的理解力了。總的來說,圖畫書是想像力的起點,是一座小小的美術館,又像一個小小的電影院。讀圖畫書與讀懂圖畫書完全是兩件事情。比如圖畫書的作者常常講到封底上,那你就不可以輕易地錯過閱讀封底。每個孩子都是讀圖畫書的天才,畫家與孩子在圖書上共同擁有一條只有他們才能找到的秘密通道。孩子與大人閱讀圖畫書是有差異的,比如《第一次上街買東西》最讓人津津樂道的,是那些與故事本身并沒有什么直接關系的“隱藏著的畫”。比如,第四個畫面,墻上走著一只虎皮斑紋貓,在稍后的第七個畫面中,告示欄中貼著一張“尋貓啟事”,要找的正是這只貓。還有,告示欄中貼著一張“繪畫教室”的通知,教師不是別人,正是畫這本書的畫家林明子。最好笑的,還是那張“尋貓啟事”上的電話號碼,那不是亂寫的,292-3401是出版這本書的福音館書店編輯部的電話,據說當時還接到了許多孩子打來的“我找到貓了”的電話呢。類似這樣的小把戲,書里還藏有很多,眼尖的孩子一眼就可以找出來。這也就是為什么孩子喜歡閱讀圖畫書的緣由。
        近年來親子共讀成為一個時尚的話題,圖畫書不僅僅是給孩子看的,親密依偎一起讀圖畫書的同時,大人和孩子一起邁入想象的空間。日本有一位著名的圖畫書推廣人———散文家柳田邦男,他認為人的一生應該三次閱讀圖畫書:第一次是童年時,第二次是生為父母,第三次是當年華老去,每每透過自己的人生體驗去閱讀同一本圖畫書領悟到的都不一樣。人生的意義在圖畫書里,早就寫好了許多的答案。愿彭懿老師的《圖畫書:閱讀與經典》被越來越多的人發現和喜愛,愿我們的孩子們在他們色彩斑斕的童年,讀到越來越多繪聲繪色的經典圖畫書!
        (“人物茶座”由《幼教園地》主辦,山東英才.銀座幼教集團、青島經濟開發區第一幼兒園、壽光一中英才幼兒園、青州金翅膀雙語幼兒園協辦,山東學前教育網同步發布。未經許可,其他媒體不得轉載)


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